¿Arte para deficientes visuales?¿cómo?

El Sistema Constanz se trata de un sistema de identificación de los colores por el tacto, para personas ciegas, por tanto, similar al Braille. Desarrollado por la artista colombiana Constanza Bonilla, quien en diciembre de 2004 efectuó su primera exposición, adaptando obras de Guinovart, en la sala de arte Per for ART ESPAI de Barcelona.

Sistema Constanz





Street Art para educar a la sociedad

Desde hace mucho tiempo numerosos artistas urbanos han reivindicado multiples valores en las fachadas del mundo. Uno de los casos que más ha influenciado a nuestra sociedad es el del artista urbano BANKSY. Sus obras, orientadas principalmente a personas adultas nos plantean numerosas dudas sobre el mundo en el que vivimos.




UNESCO, hoja de ruta para la educación artistica.


Arte y tercera edad

Buscando información he dado con un blog muy interesante que presenta muchos detalles acerca de como emplear el arte como terapia para personas mayores, muy interesante:

Musica, el mejor acompañamiento

¿Que mejor que la musica para acompañar a la actividades creativas?

la musica aumenta la creatividad



Arte para niños y no tan niños



Durante bastantes años el programa Art Attack a ayudado a la docencia y a la gente en general, mediante la creación de pequeños ejercicios que faciliten la implementación de las artes plásticas en los niños, y mejorando su aprendizaje.


Ejemplo claro de la manera en la que actúan:




¿Como afectan al aprendizaje las AP?

Demos le  un vistazo a los beneficio que obtienes los estudiantes cuando están expuestos a las artes…



Efectos que se derivan directamente del aprendizaje de las artes y que inciden en el desarrollo de las destrezas necesarias para el mundo del trabajo y la sociedad:
Desarrollo de la lectura y del lenguaje:
  • La enseñanza de las artes complementa el proceso educativo desarrollando las destrezas básicas de lectura mediante las tareas de descifrar el código fonético a través de la asociación de letras, palabras, frases, sonidos y significados; además, mejora la comprensión de la lectura y de la comunicación verbal y escrita.
Matemáticas:
  • La educación musical ayuda a desarrollar destrezas de razonamiento espacial y espacial-temporal que son necesarias para el manejo de ideas y conceptos matemáticos.
Capacidades y destrezas fundamentales de pensamiento:
  • El aprendizaje de las diversas formas artísticas fortalece capacidades cognitivas esenciales, tales como razonamiento condicionado, ordenamiento mental para la solución de problemas y pensamiento creativo.
Motivación para aprender:
  • El aprendizaje artístico fomenta la curiosidad por el conocimiento, fortalece las metas personales, profundiza la perseverancia, desarrolla la disciplina, aumenta la capacidad de atención e incrementa la retención escolar.
Conducta social:
  • La enseñanza de las artes estimula el fortalecimiento de la autoestima, amplía la conciencia de la propia identidad y desarrolla las destrezas de auto-control. Estos elementos propician un mayor grado de aptitud para la solución de problemas y conflictos, impulsa una mayor inclinación hacia el trabajo en colaboración y lleva a la tolerancia y la empatía social.
Ambiente escolar:
  • La enseñanza y el aprendizaje en las artes promueven un ambiente de colaboración entre maestros y estudiantes facilitando estrategias docentes innovadoras, desarrollando una cultura profesional positiva y mayor compromiso con la comunidad.
De este conjunto de elementos se deriva un sentido de pertenencia a la comunidad escolar que contribuye a la retención de los estudiantes. Así pues, la educación artística propicia el desarrollo de otras capacidades cognitivas y
sociales, que normalmente, no se desarrollan en otras asignaturas, como lo son:
  • patrones de memoria
  • estructuras de pensamiento
  • habilidad para desenvolverse dentro de las limitaciones de un contexto
  • capacidad perceptiva analítica
  • habilidad para percibir y enfocar el mundo desde un punto de vista ético y estético
  • percepción de relaciones
  • atención al detalle
  • imaginación como fuente de contenido
  • habilidad para visualizar situaciones
  • predecir lo que resulta de acuerdo con una serie de acciones planeadas